思想政治教育在法学生职业道德培育中的作用及(2)

在法学生职业道德的培育过程中，要把“以人民为中心”作为根本落脚点，将实现公平正义作为最终目标，要以实际行动来践行马克思主义的公平正义观。马克思主义法治理论中关于以人为本的法治理念和公平正义观充分体现了马克思主义理论对法学专业学生职业道德培育的指导作用。

（二）社会主义核心价值观对法学生职业道德培育的支撑作用

社会主义核心价值观是中国特色社会主义核心价值理论体系的本质要求,也是国家思想意识的集中表达，旨在通过培育和践行社会主义核心价值观使人民生活更加幸福美好[5]。社会主义核心价值观作为一种思想意识，需要落实在具体的职业活动之中，社会主义核心价值观在法律从业人员身上的具体表现即为法学专业学生职业道德培育的最终成果。

爱国作为公民最基本的道德标准，是法学专业学生在职业道德培育过程中的核心。民主、法治、公正和平等是社会主义核心价值观中最具法律职业道德色彩的精神力量。民主是法治的基础，法治是民主的保障，两者相辅相成；廉洁奉公是平等和公正的前提条件，是法学专业学生未来必须遵守的基本准则；公正平等是法治施行的根本保证。只有将社会主义核心价值观真正落实在学生日常生活中的各个环节，积极引导学生从内心深处真正认同这一价值理念，才能对法学专业学生的职业道德培育起到良好的支撑作用。

（三）全面依法治国战略对法学生职业道德培育的推动作用

习近平总书记曾指出：“法律是准绳，而道德是基石，要将法治与德治有效结合起来，两者才能相互促进，相得益彰。”在全面依法治国的新时期里，法学专业学生作为未来法律职业群体的生力军，承担着法治中国建设的重任，面向法学专业学生进行职业道德培育的重要性进一步凸显出来，全面依法治国战略的实施也对法学专业学生的职业道德培育提出了更高的要求。

法学专业学生的职业道德要与全面依法治国战略同向而行，这就要求在高校法学专业学生的职业道德培育过程中，要着力强化规则意识，培养公平公正的价值理念，自觉做到遵法守法，确保未来能够站在国家和社会的角度辨析式地看待问题，掌握好评判标准和力度。在实现国家治理体系和治理能力现代化的进程中，全面依法治国战略所体现的道德要求有效推动了法学专业学生的职业道德培育。

三、提升法学生思想政治教育实效性的有效路径

德法兼修的高水平法律人才作为法学专业的培养目标，决定了思想政治教育在职业道德培育中的重要地位，直接影响着职业道德培育的实际效果。围绕以下路径全方位地开展面向法学专业学生的思想政治教育工作，有利于实现思想政治教育与职业道德培育的有效融合。

（一）充分发挥第一课堂的主渠道作用

思想政治理论课是面向大学生开展思想政治教育工作的第一课堂，是大学生学习掌握马克思主义理论知识的主要方式。思想政治理论课教师作为马克思主义理论的宣讲人和传播者，是提升课堂教学实效性的关键。着力提升思政课教师队伍的专业理论素养，创新课堂教学模式，加强课堂上师生间的友好互动，才能有效提升教学课堂的实际效果，增强大学生的马克思主义理论基础[6]。

实现思想政治教育与法学专业课堂的有效融合，要求法学专业课教师在教书育人的各个环节将德育理念贯穿其中。专业课教师要秉承“课程思政”的理念，将职业道德、理想信念等思政元素或素材融入到专业课程的教学中，通过案例教学帮助法学专业学生在增强相关法律理论知识的同时，进一步将全面依法治国新理念新思想新战略内化于心。此外，通过构建学院专业教师与思政课教师队伍协同育人机制，让专业教师加入到思想政治工作队伍中，更多地参与到思政课堂的教学过程中，并鼓励专业教师与思政课教师共同参与思想政治类课题研究，在加强专业教师自身思想政治水平的同时，充分发挥法学专业教师在思想政治教育工作中的作用。思想政治理论是跟随时代脚步不断发展进步的，法学专业教师在持续关注时政和社会热点的同时，需不断加强自身思想政治专业理论的学习，在课堂上灵活运用开放式、讨论式的教学方法，将国家的新理念、新思想和新举措与实际的教学内容紧密联系在一起，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，进而形成良好的职业道德风范。

文章来源：《法学杂志》 网址: http://www.fxzzzzs.cn/qikandaodu/2021/0426/682.html