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蒙语授课法学教学改革之我见(4)

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四、做好毕业实习环节的部署

毕业实习是法学专业实习的核心环节，毕业实习教学是课堂理论教学的继续，我国普通高等教育非常重视毕业实习。法学专业，毕业实习的时间多为3个月的时间，毕业实习的时间比较集中，也很充分。毕业实习分为两类:一类是集中实习;一类是分散实习，分散实习的做法是自行寻找实习地点。对于蒙语授课的法学专业的学生，可以联系生源地的基层法院等司法机关实习，参加到实际的庭审，把自己学习的理论知识同现实的庭审结合起来。而学生的集中实习，因为有带班老师的监督，可以边实习边探讨，学生实习的效果较好。

另外，在实习环节当中也存在应付了事、松散懈怠的情况，针对此类情况，可以考虑让实习单位参与实习前的动员指导工作。目前，实习前的动员指导工作一般是由校、系方面完成的，缺乏实习单位的参与，实习动员指导不够深入。以后实习前应用一周的时间，进行实习前的指导培训。要让参与的人员都清楚实习的目的和要达到的目标，并根据不同的实习单位指导学生。建立与实习单位的走访制度，建立更全面的交流平台。为了确保实习的顺利进行，既要加强与实习单位的交流，又要加强带队老师与实习单位指导老师之间的交流;既要加强带队老师与实习生之间的交流，又要加强实习生之间的交流。除了面对面沟通外，还可以通过网络形式进行沟通，通过网络，带队老师可以与实习生对话，了解情况协调关系，及时指导。

总之，蒙语授课的法学教育与普通的法学教育虽有着诸多的共性，其特殊性不容忽略，我们应因材施教，发挥其优势，实现其价值，努力培养出更多的、更好的蒙汉双语的法律人才，这需要我们不断的改进、尝试更多的挑战。

文章来源：《法学杂志》网址: http://www.fxzzzzs.cn/qikandaodu/2021/0503/697.html